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18. November 2022
Abschluss: Der Hildesheimer Pilotkurs „Künstlerische Interventionen in der Kulturellen Bildung“ endet und veröffentlicht eine Gesamtpublikation zum Kurs
Vom 17.-18.11.2022 hat im Berliner Podewil die Abschlussveranstaltung des Pilotkurses „Künstlerische Interventionen in der Kulturellen Bildung“ stattgefunden. Rund 130 Expert*innen sind zu dem Anlass zusammengekommen, um über Herausforderungen und Potenziale von Kunstschaffenden in der Kulturellen Bildung zu sprechen.
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31. August 2022
Herzliche Einladung zur Mitgliederversammlung am 8.9. in Hamburg (hybrid)
Liebe Mitglieder des Bundesverbandes Kulturagent*innen für kreative Schulen, unsere diesjährige Mitgliederversammlung rückt näher und wir möchten Euch offiziell und sehr herzlich nach Hamburg einladen.
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24. August 2022
10 + 1 Jahre Kulturagenten-Programm in Hamburg
Am 7. September wird in Hamburg gefeiert!
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23. August 2022
Prepared to be Unprepared – Die Räume des Nächstmöglichen
Am 16. September 2022 ist der Bundesverband bei der Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung vertreten. Die Tagung betrachtet das "Improvisieren" aus forschenden und künstlerischen Perspektiven der kulturellen Bildung. Wir stellen eine praxiserprobte next practice Methode vor und diskutieren mit den Teilnehmenden zu Improvisation im Neuen am Rand des bereits Existierenden.
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20. August 2022
BNE meets Kulturelle Bildung
Am 19./20. August 2022 hat in Bielefeld das BNE-Festival NRW 2022 stattgefunden. Unser TourTeam vom BVKA und zwei weitere Mitglieder des BVKA waren dort.
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22. Juli 2022
Das Dazwischen auf der documenta fifteen
Zwischen Ausstellung, Kollektiv und Praxisprojekt bewegten sich die TourTeam-Mitglieder des BVKA und unsere beiden Begleiter*innen der Vertiefung in Modul 8 im Zertifkatskurs der Uni Hildesheim. Herausgekommen ist ein interessanter Bericht über Freiheit in der Kulturellen Bildung.
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08. Juli 2022
International Symposium on Artistic Interventions in educational and social contexts
Wie Künstler*innen zu unverzichtbaren Kulturvermittler*innen werden: Symposium zeigt internationale Perspektiven auf.
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20. Juni 2022
Haltung in Zeiten der Polarisierung
Die YUNIC-Konferenz für kulturelle Bildung ist die Neuauflage der Konferenzreihe "Kinder zum Olymp!" und eine gemeinsame Initiative der Bundeszentrale für politische Bildung, der Kulturstiftung des Bundes und der Kulturstiftung der Länder. Wir waren da!
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21. Mai 2022
Die Agentur des Wandels
Ende Mail feierten die Thüringer Kulturagent*innen ihr 10-jähriges Jubiläum. Sie richteten einen Pop-Up-Store, die Agentur des Wandels, inmitten der Erfurter Altstadt ein und belebten und bereicherten über 14 Tage diesen Ort mit einem vielfältigen Kulturangebot und boten mannigfaltige Anknüpfungspunkte zur Vernetzung.
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10. April 2022
Wir sind bundesweit auf Tour!
Im Rahmen des Sonderprogramms NEUSTART KULTUR/Profil: Soziokultur werden wir im Prozess „Agent*innen des Wandels schaffen stabile Strukturen“ gefördert. Stay tuned! Unsere Rundreise führt uns in alle Bundesländer.
netzwerk
Das japanische Konzept „Ma". Der Zwischenraum. In dem alles passiert. Zitiert aus Mia Kankimäki´s „Dinge, die das Herz höher schlagen lassen". Mein tägliches Spielfeld als Kulturagentin!
Monika Nordhausen, Kulturagentin NRW, Vorstandsmitglied im Bundesverband
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Kulturelle Bildung in der Schule gibt Schüler*innen, Lehrer*innen und Kulturpartner*innen gemeinsam die Möglichkeit mit und durch künstlerische Prozesse eigene Potentiale zu entfalten.
Saskia Köhler, Kulturagentin NRW & Mitglied im Bundesverband
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Kulturelle Bildung in Schule ermöglicht jungen Menschen gemeinsam mit Künstler*innen in einen schöpferischen Prozess zu treten. Es belebt die Schulkultur und schafft andere Lernzugänge, um Neues zu erproben, Erkenntnisse hervorzubringen und Zukunft zu gestalten.
Katrin Sengewald, Kulturagentin Thüringen & Vorstandsmitglied im Bundesverband
mehr erfahrenexpertisen —
Wir sind mittendrin und meta: Mit offenem Blick schauen wir auf die Praxis unserer Mitglieder und aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen.
Die hier gesammelten Veranstaltungen, Projekte, Diskussionen und Überlegungen geben Einblick in unseren aktiven Verband. Ein Verband, der sich ständig verändert und selbst Veränderung mitgestaltet.
expertisen > projekte
Zertifikatskurs "Künstlerische Interventionen in der Kulturellen Bildung"
expertisen > wissen
Was man von einem Haufen Linsen lernen kann
Vor Ort ein*e Akteur*in von vielen zu sein und nicht nur alleine etwas bewirken wollen, sondern im Netzwerk, verlangt eine sensible Haltung.
expertisen > wissen
Agent*innen des Wandels schaffen stabile Strukturen
Kulturelle Bildung fördern ist das Kernthema unseres Verbands. Wir sind überzeugt davon, dass Kulturagent*innen in entscheidender Weise daran mitwirken: Sie sind bestens vernetzte Individuen, die kooperative Methoden nutzen, um Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln. So werden sie gesellschaftlichen Veränderungen gerecht.
expertisen > projekte
Erstmal Prozesse!
Gefördert durch das Sonderprogramm NEUSTART KULTUR/Profil: Soziokultur sind wir mit dem BVKA aktuell auf Rundreise in alle Bundesländer, um neue Mitglieder zu werben und um den Austausch zur Begleitung von Wandel mit künstlerischen Mitteln weiteren Akteur*innen zugänglich zu machen.
expertisen > veranstaltungen
Mitgliederversammlung 2021
Am 22. Oktober 2021 fand die jährliche Mitgliederversammlung des BVKA online statt.
expertisen > wissen
Mettrage positionen-relationen
Die Methode METTRAGE positionen-relationen (Ballath/Stahlhoven 2020), entlang der wir gemeinsam nachgedacht haben, ist ein Werkzeug für Aushandlungsprozesse.
expertisen > wissen
MATERIAL:Box
Die MATERIAL:Box ist ein digitales Angebot im Programm Wissen teilen! im Rahmen von Kreativpotentiale Berlin.
expertisen > wissen
KAP-Klub #3 - Transformationen
Wo sich Kaserne in Atelier und Schule in Bühne verwandelt
expertisen > projekte
DIE NEUE SHOW: Selbstwirksamkeit auf YouTube erleben
Autor: Matthias Vogel. DIE NEUE SHOW ist eine 13-teilige YouTube-Show, die von Schüler*innen unterschiedlicher Jahrgänge an der Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg mit wechselnden Künstler*innen entwickelt worden ist.
expertisen > projekte
DAS NEULAND PROJEKT: Intergeneratives Projekt im Netz
Autor: Matthias Vogel. In DAS NEULAND PROJEKT begeben sich Erwachsene und Schüler*innen auf eine gemeinsame Forschungsreise zum kleinen Ein-mal-Eins einer zeitgenössischen Netzkultur. In fünf Forschungslaboren für verschiedene Lerngruppen beschäftigte sich das DAS NEULAND PROJEKT vorurteilsfrei mit machtvollen Internetphänomenen wie GIFS, MEMES, historischen Internet-CHALLENGES, den Algorithmen von TIKTOK und Instagram Reels und der eigenen Internet-Abhängigkeit.
expertisen > projekte
Die Stadtapotheke: Verlorenes Wissen teilen
Autorin: Silke Ballath. Welche Pflanzen leben im Berliner Stadtraum und was erzählen sie? Sind sie giftig? Essbar? Und was erzählen sie über die Wunden der Stadt? Oder können sie sogar heilen? An welchen Orten leben sie und wie überleben sie dort? Der Stadtraum wird dabei zum Forschungsgegenstand und Labor. Schüler*innen haben künstlerische Übersetzungen gefunden, um die Eigenschaften einer Pflanze wiederzugeben. Über die Projektzeit hinweg wurde generationsübergreifend geforscht.
expertisen > projekte
hausRAT: Nützliches mit Schönem verbinden
Autorin: Eva Randelzhofer. Als Hausrat bezeichnet man Gegenstände, die im Haushalt zur Einrichtung gehören wie Möbel, Teppiche, Bilder, Geschirr oder Bekleidung. Jede/r Teilnehmer*in stellte mindestens einen persönlichen Gebrauchsgegenstand her, der im Alltag sowohl einen funktionalen Nutzen hat, als auch eine symbolische Wertschöpfung über Kunst ist. Das Projekt begleitete den individuellen Prozess des Fußfassens und befähigte Gestaltungsspielräume und Ressourcen vor Ort wahrzunehmen und zu nutzen.
expertisen > projekte
Escape the Room 2.0: Antidiskriminierung wird in Live-Performance thematisiert
Autorin: Eva Maria Stüting. Das Projekt Escape the Room 2.0 ist eine dokumentarische Real-Live Performance, basierend auf wahren Geschichten von über 400 Hamburger Jugendlichen, aus der ein Mobile Game entwickelt wurde. Diskriminierung und Rassismus begleiten gerade junge Menschen täglich und lassen die Frage aufkommen: „Was mache ich, wenn …?“. In einem großangelegten Rechercheprojekt mit Hamburger Schüler*innen sind Szenen und Handlungsverläufe entstanden, die zu einer interaktiven Liveperformance weiterentwickelt wurden.
expertisen > wissen
Künstlerische Strategien in edukativen Kontexten: Eva Randelzhofer
Seit 2008 hat Eva Randelzhofer 38 edukative Kunstprojekte umgesetzt und dafür bereits unterschiedlichste Förderungen erhalten. Sie arbeitet als Künstlerin, Kuratorin und Kunstvermittlerin in Berlin und hat das Kulturagent*innenprogramm von Beginn an miterlebt.
expertisen > wissen
Zwischen Theorie und Praxis: Silke Ballath
Silke Ballath ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der HBK Braunschweig. Als Projektleiterin des Kollektivs sideviews hat sie 2018 mit zehn Jugendlichen und Anja Scheffer das Jugendgremium Schattenmuseum gegründet. 2021 war sie Co-Gründerin des Vereins Future Move. Im Rahmen kollaborativer Praxen erforscht sie den Zwischenraum von Schule und Kunst sowie die Relation von Theorie- und Praxis in der Kunstvermittlung und -pädagogik. Welche Materialien, Artikel und Erkenntnisse sind in ihrer Praxis bisher entstanden?
expertisen > projekte
„Die GeistAR, die wir rufen“: Virtuelle Erzählungen mit Augmented Reality
Autorin: Eva Maria Stüting. Das Projekt „Die GeistAR, die wir rufen“ widmete sich in verschiedenen künstlerischen Prozessabschnitten der Erfindung, Gestaltung und digitalen Implementierung von Geistern in den analogen Raum und involvierte 120 Schüler*innen an fünf Hamburger Stadtteilschulen. Ziel war es, mit den Schüler*innen in verschiedenen künstlerischen Experimentierformaten kreative Gestaltungstools und Technologien aus dem Bereich Augmented Reality (AR) auszuprobieren, um virtuelle Kreaturen selbst zu entwickeln und sie “zum Leben zu erwecken”.
expertisen > projekte
Call and Response: Auflösung von Hierarchien durch Sound-Improvisationen
Autor: Damian Ibn Salem. In dem Projekt Call and Response trafen drei Musiker*innen der Kammerphilharmonie Bremen auf drei Schüler*innen der Gesamtschule Bremen Ost. Das Projekt löste die klassische Hierarchie der Vermittlung von professionellen Musiker*innen und den Lernenden auf, indem die aufeinander treffenden Personen in ein Abhängigkeitsverhältnis versetzt wurden und die Musiker*innen im Bereich der Improvisation ihre Komfortzone verlassen mussten.
expertisen > projekte
„Ma'agal. Die Mädchen von Zimmer 28“: Das Staunen über die Kraft der kreativen Resilienz
Autor: Olek Witt. Die dramatische Lebensgeschichte von Helga Pollak, einem jungen jüdischem Mädchen, das in KZ Theresienstadt gefangen wurde, war das Thema eines Theaterprojektes, an dem sich 23 Schüler*innen der zehnten Klasse beteiligten. Im Fokus der künstlerischen und pädagogischen Auseinandersetzung stand das gemeinschaftliche Miteinander unter den besonders herausfordernden Lebensbedingungen und die existentielle Bedeutung der Kulturellen Bildung für Kinder und Jugendliche.